舟次崇德

这首小诗写诗人春日游园所见所感，写的十分形象而又富有理趣。这首诗情景交融，千古传诵。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。

“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。

由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象：虽然主人自私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。

从诗意看，门前长有青苔，足见这座花园的幽僻，而主人又不在家，敲门很久，无人答应，更是冷清，可是红杏出墙，仍然把满园春色透露了出来。从冷寂中写出繁华，这就使人感到一种意外的喜悦。

这首诗在写作上有很多好处。其一是写春景而抓住了特点，突出了重点”。陆游《马上作》云：“平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。”用“杨柳”的金黄、嫩绿来衬托“红杏”的艳丽，可谓善于突出重点。叶绍翁这首诗应是从陆游诗中脱胎而来，用一“出”字把红杏拟人化，更是抓住了春景特点，突出了重点。其二是“以少总多”，含蓄蕴藉。比如“一枝红杏”就是“满园春色”具体而集中的表现，一枝红杏就代表了墙内百花。其三是景中有情，诗中有人，而且是优美的情、高洁的人。门虽设而常关，“小扣柴扉”又“久不开”，其人懒于社交，无心利禄，已不言可知。门虽常关，而满园春色却溢于墙外，其人怡情自然，丰神俊朗，更动人遐思。

其四是不仅景中含情，而且景中寓理，能够引起许多联想，从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。后人更赋予这两句诗以生活的哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。这两句诗也便获得了新的生命，流传不绝。

《夜书所见》中的“见”是一个古今字，但在本文中是看见，所见的意思。所以在这里应读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。

本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性，可从九方面赏析。

1、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。

2、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。

3、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。

4、虚实相益，以实映虚。全诗四句中一、二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；三、四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。所见所闻，或明或暗，虚实相映。满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！

5、心驰神往，远近互动。诗人因身受寂夜孤单之苦，而产生眷恋远方亲人之心。虽身在千里之距，嬉戏场景犹在眼前。近处寒叶声声扰，天伦乐事曼曼来。那物那景，直教人无限唏嘘。

6、冷暖两分，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵，“挑”出了思忆亲人温暖之情！

7、“动”“知”连气，一气呵成。诗歌以落叶“送”寒， 寒声“动”情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。“动”为诗“骨”，“知（思）”为诗“心”，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。

8、暗用典故，明了心意。“江上秋风动客情”暗用张翰辞官典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。“秋上心头使人愁”，更能传达诗人当时客居在外，乡愁满怀的心境。

9、巧用修辞，情意绵长。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。这一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态思绪。这些物态声情的诗文，怎不把读者带进这风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催动凄凉心境，用听觉形象沟通触觉感受，意味绵长。

这首诗描绘了一种寂静的田园风光，诗人听到了远处村庄里狗叫声的回响，但是却找不到任何人家。只有在桥断溪回的地方，可以看到流淌着清澈溪水、开满几朵碧色桃花。整个诗歌传递出一种孤独与安静的感觉，似乎诗人正在寻找某种东西，而那个东西又好像是无法被找到或理解的。

这首诗以自然景观和日常生活为背景，描绘了一个田园生活的场景。犬只在迎接并吠叫着，孩子们笑着或哭泣着，樱花成熟后渔民们在施鱼网捕鱼，桑树下空空如也，只有一把竹梯横跨其中；野外的鸟儿在枯枝上啄食着，野草中的鹿躺下来睡觉。在房屋后面是登山的小路，牛舍向西。整幅画面营造出寧静祥和的田园生活氛围。

这首诗描写的是一个英雄人物的悲剧命运以及对其的怀念和敬仰。第一句“万古知心只老天”，意为即使经历了千年变迁，唯有老天知道英雄的内心；第二句“英雄堪恨复堪怜”，表达了对英雄遭遇不幸的痛惜和同情；第三、四句指出若是英雄能够再活一会儿，就可以看到敌人被消灭；第五、六句描述了英雄已逝去而留下的形象和遗像，令人感慨；最后两句表明如果英雄早知道自己将埋骨于此，就应该学习陶渊明放弃权位、垂钓西湖。整首诗寄托着对英雄的怀念和敬仰，同时也对生命的短暂和无常提出了思考。

这首诗描绘了一个闲适自在的景象，作者在山林中遇到了一位小童和几只鹤，在竹林中品茶谈天。诗中描述了竹林中阳光下翠绿的竹叶、杯子里映着竹影的景象，以及人们交谈的声音与流水的声音交错在一起的美好场景。 虽然天空常常阴雨不断，但是这片山林里依然常年湿润，且红色的树叶无需霜降而自然变红。作者来到此处并没有特别的目的，只是为了聆听松林中吹来的风声。 整首诗的意境清新淡雅，展现出诗人对自然的热爱和对生活的追求。

这首诗的意思是：喝醉了薄荷酒，追逐蝉和蛾。但是，主人家却被老鼠所困扰，无法安心享受夏日的清凉。诗人通过描绘各种场景，反映了生活的琐碎与烦恼，以及人们在忙碌中追求片刻轻松愉悦的心态。

这首诗写的是一幅渔船行驶在水上的景象。落叶阻挡了渔船前进的道路，但水面宽广，丛草分开，渔船仍能顺利地前进。在渔船旁边的水草中藏着许多野鹭，它们低声呢喃，仿佛在模仿渔民用鱼竿垂钓的样子。一位老人坐在竹屋旁边的河滩上，欣赏着这美景，似乎很享受这种宁静的生活。可惜这样的生活方式，不太能承受坚冰和凛冽的寒风，但我们仍然对这样的田园生活心存感慨。

这首诗描述了一只蝴蝶的形象和遭遇。它的翅膀像银子一样，身体像粉末一样柔软，但是即使在春天明媚的风中飞翔，它仍然很瘦弱，无法飞得太远。虽然桃花和李花开满了上林，但是蝴蝶却无法飞到那里，只能停留在野菜花附近飞来飞去，颇为可怜。这首诗以蝴蝶的形象表现出人生的悲欢离合、命运无常之义。

这首诗描述的是一个人脱去衣服，成为佣人，在洗净身上的尘埃后走出了城门，前往篱笆围绕的村庄。但到了那里却发现还没有看到梅花开放。虽然城门离他并不远，但他已经没有回头的想法了。当他走近船头时，白鸥便来迎接他，显得十分亲切和自然。整首诗表达了对自然和生活的热爱，同时也反映了作者对于传统社会中束缚自己的束缚与不满。